Joven oaxaqueña con excelencia académica desiste de ingresar a la UNAM

Brisa Nisdany, una destacada estudiante originaria de Oaxaca, tomó la decisión de no formalizar su inscripción a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a pesar de haber obtenido un puntaje de excelencia durante el reciente proceso de selección para el ciclo escolar 2026. La joven, que destacó entre miles de aspirantes en el examen a distancia, comunicó su determinación de no integrarse a la Máxima Casa de Estudios, marcando un giro inesperado en su trayectoria académica tras alcanzar una de las calificaciones más altas de su convocatoria.

Aunque el proceso de admisión de la UNAM es uno de los más competitivos y rigurosos del país, el caso de Brisa Nisdany ha generado reflexiones sobre los factores socioeconómicos y personales que enfrentan los estudiantes de estados alejados de la capital. Fuentes cercanas a la joven señalaron que, tras una evaluación profunda de sus condiciones actuales y perspectivas a futuro, optó por priorizar otros proyectos formativos dentro de su entidad de origen, declinando la oportunidad de cursar su licenciatura en la Ciudad de México.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha enfatizado en diversas ocasiones la importancia de fortalecer la oferta académica en las distintas entidades federativas para evitar la centralización de la educación superior. Este suceso pone de relieve las dificultades que enfrentan los jóvenes talentos del interior del país para trasladarse a los grandes centros urbanos, incluso cuando cuentan con las capacidades intelectuales para acceder a las instituciones educativas de mayor prestigio nacional.

Por su parte, la UNAM mantiene sus protocolos de asignación de lugares, los cuales permiten que los espacios declinados por los aspirantes seleccionados sean reasignados bajo criterios internos de disponibilidad y orden de prelación. Hasta el momento, la institución no ha emitido un comunicado específico sobre este caso particular, manteniendo el enfoque en el inicio del ciclo escolar y la atención a los alumnos que sí formalizaron su proceso de ingreso en las distintas facultades y escuelas nacionales.