Niños en Gaza retoman clases en aulas dañadas tras tres años
Tras un prolongado cierre educativo debido al conflicto, miles de estudiantes palestinos regresaron este sábado a escuelas con infraestructura afectada por los bombardeos.
Cientos de niñas y niños en la Franja de Gaza regresaron este sábado 20 de septiembre a sus centros educativos después de casi tres años de inactividad académica forzada por el conflicto armado en la región. El retorno a las aulas se ha realizado en medio de condiciones precarias, ya que gran parte de la infraestructura escolar presenta daños estructurales severos derivados de los constantes bombardeos registrados durante los últimos años.
La reanudación de las actividades escolares representa un esfuerzo significativo para restablecer el derecho a la educación en una zona donde la mayoría de los edificios públicos sufrieron afectaciones graves. A pesar de los esfuerzos por habilitar espacios seguros, las autoridades locales han reportado que el mobiliario escolar, los sistemas de agua y las instalaciones eléctricas requieren reparaciones urgentes para garantizar un entorno adecuado para el aprendizaje.
En este contexto, diversos organismos internacionales han señalado la complejidad de retomar el ciclo escolar bajo las actuales circunstancias de emergencia humanitaria. La falta de materiales didácticos y el deterioro de los planteles son los principales desafíos que enfrentan los docentes y el personal administrativo en su intento por organizar grupos de estudio en las áreas menos dañadas de los edificios.
Aunque el regreso a clases ha sido celebrado por las familias como un paso necesario para la normalización de la vida cotidiana, prevalece la incertidumbre sobre la estabilidad del entorno. Los representantes de las organizaciones que operan en el terreno han indicado que la prioridad actual se centra en evaluar la seguridad estructural de cada salón antes de permitir la asistencia masiva de los menores.
Finalmente, la comunidad internacional mantiene una vigilancia constante sobre el desarrollo de estas actividades. Mientras tanto, las secretarías de relaciones exteriores de diversas naciones, incluyendo la postura oficial de México a través de la SRE, han reiterado la importancia de proteger las instituciones educativas y garantizar que los menores cuenten con espacios seguros para su desarrollo académico ante la crisis prolongada que atraviesa el territorio.
